A formatív vagy fejlesztő értékeléshez gazdag eszköztárat kínálnak a program moduljai. Egyaránt szerepet kap köztük a hallgatói önértékelés, a társak általi csoportos visszajelzés, és a tanári értékelés. De helyet ad a program a tanári munka hallgatók általi értékelésének is. Ez utóbbi, a demokratikus tapasztalatok nyújtása mellett ahhoz is hozzájárulhat, hogy a gyakorlati megvalósítás során a pedagógus mindvégig érzékeny legyen a hallgatók szükségleteire.

A programcsomagokban megjelenő értékelési formák legfőbb közös jellemzői:

·         A hallgatók egész személyiségének fejlesztését célozza.

·         Döntően árnyalt szóbeli vagy írásos, szöveges visszajelzés.

·         Lehetőség szerint minden munkafolyamathoz és produktumhoz hozzákapcsolódik, függetlenül attól, hogy egyéni vagy csoportos tanulási helyzetről van-e szó.

·         A nehézségek, hiányosságok feltárása, megbeszélése mellett elsősorban a pozitívumok megerősítésére koncentrál.

·         Fontos funkciója a hallgatók tanulási képességének fejlesztése.

·         Az egyéni sajátosságra való odafigyelés révén felébreszti, illetve fenntartja a hallgatók motiváltságát.

·         Segítséget nyújt a hozott hátrányok, illetve a tanulási folyamat során szerzett kudarcok feldolgozásában.

·         Épít az önértékelésre és önreflexióra.